RÉCOMPENSE

Définition : Stimulus agréable au sujet qui le reçoit.
La nature du stimulus à utiliser en guise de récompense peut varier selon les individus, les situations et les cultures. Dans tous les cas, la récompense doit suivre un succès afin d'encourager l'effort dans cette voie. Elle agit alors comme un renforcement positif, et est un ressort de la motivation. Mais disproportionnée ou inadéquate, la récompense peut aussi avoir l'effet inverse, en faussant la juste évaluation de l'importance de la tâche réalisée ou en induisant un sentiment de complaisance. La dimension qualitative du stimulus est donc à prendre en considération pour obtenir l'effet voulu, de même que sa dimension quantitative.
Le mot récompense est un antonyme du mot punition et ces deux concepts vont de pair dans une situation d'apprentissage. C'est en substance le principe de "la carotte et du bâton".
Frederic Skinner (1904-1990) élimine les aspects subjectifs de la notion de récompense en lui préférant celle de renforçateur positif. Devient alors renforçateur positif tout stimulus aboutissant au développement du comportement qui le génère.

Liens :
- Apprentissage : La carotte plutôt que le bâton.
- L'effet de la récompense différée sur l'apprentissage
- Éducation des enfants : le point sur les récompenses et les punitions
- Enseigner, punir, récompenser
- Pensée juive : récompense et punition, dans quel but ?