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SCHÈME
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Un schème est une action organisée, structurée et généralisable d'une situation à une autre. Le terme s'applique aussi bien aux actions sensori-motrices (les schèmes sensori-moteurs) qu'aux actions intériorisées, les opérations. Jean Piaget, l'auteur ayant le plus développé et utilisé la notion de schème, appelait schèmes les ensembles organisés de mouvements ou d'opérations. Le jeune enfant dispose, par exemple, de schèmes moteurs (prendre, tirer, pousser, sucer, etc...), tandis que l'enfant ayant atteint le stade des opérations concrètes dispose, en plus, de schèmes opératoires (tels que classer, sérier, dénombrer, mesurer...), qu'il acquiert et développe peu à peu. Notons que les schèmes primaires ont la faculté de s'assembler et de s'organiser en vue d'un but, qui sera atteint par la mise en oeuvre d'un schème global, dit secondaire et principal, résultant de l'assemblage des précédents. Il existe également des schèmes réflexes innés et opérationnels dès la naissance. Les cris du nourrisson, son réflexe d'agripper le pouce qu'on lui donne, sont des exemples de schèmes réflexes. Ce sont ces schèmes réflexes qui, en se perfectionnant grâce à leur plasticité, donnent naissance aux schèmes sensori-moteurs.
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Liens :
- Wikipédia : Grâce à ces contacts répétés l'enfant développe des unités élémentaires de l\'activité intellectuelle, appelés schèmes... |
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Proposé par Jérôme Comino le 14 jui 2005 00 06. Dernière modification le : 21 jui 2010 04 08. Vu depuis le 01/08/2010 : 14678 fois. |
